Важной задачей психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья является работа психолога с родителями.
В работе с родителями детей с ОВЗ психолог большое внимание обращает не столько на формы работы, т.к. они не отличаются от работы с другими родителями (беседа, опросники, консультации), сколько на содержание. Детям с ОВЗ нужна коррекция, а родителям - психологическая помощь.
В отделении реабилитации детей с ограниченными физическими и умственными возможностями развития БУ «Канашский КЦСОН» Минтруда Чувашии, психологом используются различные формы общения с родителями детей ОВЗ:
- Оформляются информационные стенды;
- Подготавливаются памятки с практическими советами психолога и с различными играми, например, направленные на формирование социальной компетенции у детей, развитие познавательных процессов и др;
- Проводятся мини-анкетирования родителей;
- Проходят индивидуальные беседы в вопросно–ответной форме;
- Разрабатываются и вручаются каждой из семей воспитанников отделения раз в месяц буклеты о развитии и воспитании детей;
- Проводятся по запросу индивидуальные консультации, тренинги.
Необходимо отметить, что только при условии активной деятельности, в которую вовлечены психолог и родители ребенка с ОВЗ можно достичь целей: повышения психологической культуры у родителей, степени принятия дефекта собственного ребёнка. А при наличии должной старательности обеих сторон, терпения и сотрудничества можно достичь положительных результатов, способствующих улучшению качества жизни ребенка с ОВЗ. Что, собственно, и продиктовано общей целью психолого-педагогического сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья.